今月の『プレ○デント』に載っている
「自分との対話リスト」
なるものをためしにやってみる。
?実現したいと思う挑戦とは何か。
その挑戦を達成するということは
具体的に何を意味しているのか。
――カリキュラムを変えていきたい。
そのことによって
もっと創造性のある
もっと感性のある
もっと思考力のある人材を育てることができる。
?その挑戦はあなたの感情に訴えるものか。
自分にとって正しいと感じられることだろうか。
本当に望んでいるのだろうか。
自分をワクワクさせるものだろうか。
――そういうことを考え始めると止まらない。
必ず本質的な教育に繋がると信じている。
?その挑戦を達成できなかったら
どのように感じるだろうか。
――自分の教師としてのありかたに
疑問と不信を感じざるを得なくなるだろう。
?達成したならどのように感じるだろうか。
――達成した結果をどこに見出すかの問題があるが
自分が教えた人材が大きな可能性を実現したとき
これ以上ない充実を感じると思う。
?自分が組織の中で働いている理由は
本当のところ何だろうか。
――今現在で言えば
今ある組織を円滑に運営するための細胞の一部となって
効率的に機能すること。
自分にとっての意味は何かといえば
仕事をしたいという自分の欲求を
かたちはどうあれ満たしたいということ。
?挑戦は共感できるものか。
挑戦は自分の信念や価値観に照らして正しいものか。
――自分で考えたことだから共感できる。
?挑戦実現に当たって必要となるステップは何だろうか。
――人材育成の初期段階から携わること。
カリキュラムを作成し見通しを立てること。
?障害にぶつかったとしても
熱意と勇気を維持できるだろうか。
――現実という壁にぶつかった時に
上のようなことを常に忘れずにいたい。
?何が自分を挑戦から気をそらせ
その達成から遠ざけるのだろうか。
――現実の生徒の状況
保護者のニーズ
受験社会の必要条件
日々の忙しさ
自分の無力さ
?何が挑戦に向かって行動をとるのを
躊躇させているのだろうか。
――現実にある受験制度の高い壁。
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